Настоящее Положение устанавливает правила проведения самообследования образовательной организацией.
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о состоянии развития организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования (далее - отчет).
Задачи самообследования:
- установление степени проявления измеряемых качеств у объектов изучения и оценивания (самооценивания); - выявление наличия или отсутствия динамики образовательной системы образовательной организации в целом (или отдельных ее компонентов); - создание целостной системы оценочных характеристик педагогических процессов; - выявление положительных тенденций в объектах изучения и оценивания (самооценивания), в образовательной системе образовательной организации в целом, резервов ее развития; - установление причин возникновения и путей решения, выявленных в ходе изучения и оценивания (самооценивания) проблем; - составление (или опровержение) прогнозов изменений, связанных с объектами оценивания (самооценивания) или действиями, относящимися к ним.
Методика самообследования предполагает использование комплекса разнообразных методов: - пассивные (наблюдение, количественный и качественный анализ продуктов деятельности и т.п.); - активные (мониторинг, анкетирование, собеседование, тестирование, социологический опрос).